《2020 年全球电子废物监测》称：2019 年全球共产生 5360 万吨电子垃圾，相当于350 艘大型游轮的总重，且大多数电子垃圾都被丢弃和焚烧，仅17.4%被有效回收。

剩下的82.6%大多被运往全球最大的电子垃圾填埋场——非洲加纳。这里的污染与切尔诺贝利齐名，但仍有4 万人在这里工作生活，在此出生的婴儿70%都患有疾病。

黑烟滚滚下，烧伤、肺部或眼部损伤、慢性恶心和厌食症都是常态。

面临这些环境问题，我们能做些什么？

也许是放慢更新电子设备的频率

也许是一次电子设备的回收尝试

“爱传递·再生电脑教室”项目，收集公众捐赠的淘汰闲置电脑等电子设备，组织专业力量进行规范再生（无法再生的则移交有资质的专业工厂予以资源化环保处置），帮助贫困地区乡村学校建设电脑教室，并持续支持。

了解到这个项目电子设备回收的实施流程后，我们决定试一试。

 △整理符合标准的电脑主机，等待回收 

 △三层泡沫包裹，保证运输安全 

接下来，众谷公益会对电脑设备进行专业分拣及综合性处置，对于没有再生价值的，直接送交有正规资质的环保处置企业进行资源化无害处置；对于有再生价值的，组织专业再生团队进行规范再生。

经检测后，性能优良的再生电脑将用于帮助贫困地区乡村学校建设电脑教室，并向捐赠方颁发证书。

一只眼睛看青山

一只眼睛看世界

在江西婺源汪口小学（本次捐赠目的地）的学生心中，最想去的旅行目的地不是繁华的国度或城市，而是篁岭——一个距离汪口只有两站公交车的地方。

我们很清楚，他们的梦想之小并不意味缺少探索世界的热情，只是生活在相对闭塞的环境中，他们并不知道世界有多大，所以才生不出对远方的憧憬，更做不了大胆的梦。

我们希望“再生电脑教室”能为乡村孩子铺一条通往更开阔视界的路，也为他们的梦插上远行的翅膀。

传递-循环-再生

让环保简单些 

再生电脑教室的建立，其实是废旧电子设备传递-循环-再生的过程，这个过程中，我们做的并不多，但对于乡村学校、对于自然环境，这个过程意义重大。

现如今，越来越多的领域在追求环保、有机、可再生，GMA也在不断摸索与尝试。设计师在选择建筑材料时，更倾向于选用来自自然天然材料，最大限度地节约资源，提高空间利用率，减少二氧化碳排放。

这些尝试可能需要许多年后，才看得到成效，但我们已经开始了，这才是最重要的。